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《中学生英语》2023年30期

 
目录
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
深度学习理论下初中英语阅读教学中提升学生思维品质的实践研究程颖;3-4
“沉浸式”理论在初中英语分层阅读教学中的应用解析赵春兰;5-6
高中英语教学中以读促写的教学策略房梅;7-8
核心素养导向下农村小学英语作业设计研究董雪;9-10
论如何在初中英语教学中培养学生的综合能力成玲;11-12
核心素养视角下高中英语教学中文化意识培养刍议陈现英;13-14
核心素养引导下的高中英语深度学习实践陈悦;15-16
新课标视域下初中英语个性化作业设计研究李燕;17-18
中职英语教学中的创新对策研究李亚;19-20
中职英语教学中情境教学的运用初探李欣欣;21-22
思维导图在高中英语教学中的应用要求康莹;23-24
核心素养培育视角下初中英语教学中提升学生思维品质的教学途径探究顾敏敏;25-26
高中英语教学中多媒体资源的应用彭程;27-28
初中英语语法教学更需“情境创设”倪凯钧;29-30
“五育”指向下融合课程思政的高中英语混合式教学策略研究罗秋云;31-32
基于以读促写的高中英语续写教学策略卢燕;33-34
初中英语核心素养的内涵理解与实践思路——以人教版Go for it教材的使用为例路冬霞;35-36
基于大单元视角下中学生英语写作课研究丁雪梅;37-38
高中英语教师教学特点的影响因素王晶;39-40
新课改背景下小学英语教学策略探究王敏;41-42
试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究王新明;43-44
小学英语写作教学的有效策略探究沈青春;45-46
基于主题意义探究的初中英语大单元阅读教学探究孙海燕;47-48
浅谈开展小学英语大单元教学的有效策略姜云霞;49-50
基于学科融合的项目式学习在高中英语教学中的运用高文静;51-52
发展学生思维能力,提高初中英语教学效果杨莹;53-54
初中英语教学对学生思维品质的培养策略张霞;刘默然;55-56
信息化2.0背景下提高初中英语课堂互动有效性策略管春华;王怡欢;57-58
提升高中英语词汇教学有效性的方法洪正萍;59-60
基于学生能力发展的小学英语教学探究岳兴琴;王庆玲;61-62
跨文化:高中英语教学落实核心素养的必要旨归于留记;63-64
高中英语阅读策略的运用王忆伟;65-66
高中英语听力教学策略探究杨轶男;67-68
谈核心素养下如何做好小学英语教学开展安晓;69-70
巧设问题,提升初中学生的阅读能力周丽蓉;71-72
指向高阶思维的初中英语整本书阅读教学课例分析张丽蓉;73-74
课程体系视角下“教—学—评”一体化的理解与实践——以鲁教版初中英语教材的运用为例张少铭;75-76
探究“读思达”教学法在初中英语教学中的应用周丽;77-78
巧用思维导图,提升英语教学刘静;79-80
初中英语写作教学中运用交互式教学法的实践探究刘小刚;81-82
高中英语说明文阅读中指向思维品质培养的问题设计陈姝霏;83-84
初中英语教学发挥核心素养统领作用的探讨陈为全;85-86
小学英语阅读教学优化策略吴小川;87-88
初中英语校本分级阅读课程建设和教学策略刘凌羽;89-90
基于三新视域下的高中英语互动教学模式研究张满燕;91-92
中职英语教学中的学生人文素养培养策略李霞;93-94
高中英语教学中培养学生思维能力的策略束媛媛;95-96
指向深度学习的高中英语阅读教学陈艳;97-98
基于英语新闻语料的思辨听力多模态教学模式探究周绘;99-100
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
新形势下高中英语教学中学生自主学习能力的培养路径李道红;101-102
高中英语听力活动拓展实践研究付雅男;103-104
高中英语课堂教学增强学生文化自信的研究付秀清;105-106
三新新背景下利用信息化手段来提升课堂教学效果的研究魏国苗;107-108
高中英语写作教学的现状及优化策略思考龙炳;109-110
初中英语教学中如何提升学生课堂参与积极性乔田;111-112
运用小组合作,优化初中英语课堂教学钟后强;113-114
聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践王莉;115-116
初中英语词汇教学初探王新卫;117-118
促进学习的课堂评价在高中英语教学中的实践研究徐媛;119-120
初中教师语用身份建构的顺应性研究姚海燕;121-122
高中英语阅读支架式教学的实践研究——以一篇记叙文语篇为例张季树;123-124
学教评视域下的高中英语语法逆向教学设计研究——以表语从句在作文中的应用为例张雅芝;125-126
“大观念”视域下高三英语阅读理解复习的实施策略靳玉秀;127-128
《中学生英语》杂志社隆重推出最新中考英语全程总复习用书2
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